formation commune au dialogue social : les 4 et 5 décembre 2025, le séminaire national a réuni les organismes de formation engagés dans la mise en œuvre des parcours destinés aux acteurs du dialogue social. Organisé par l’INTEFP, l’événement a mis en évidence les nouvelles priorités pédagogiques en matière de transition écologique et d’intelligence artificielle, et a présenté une nouvelle formation socle visant à homogénéiser les repères pour 2026.
Chapo — un rendez‑vous pour structurer l’offre de formation
Sur deux jours, le séminaire a rassemblé formateurs, référents régionaux et responsables pédagogiques. L’objectif était double : d’une part, partager les retours d’expérience des organismes référencés ; d’autre part, co‑construire les modules d’une formation socle commune. Pour les acteurs franciliens, cet agenda national conditionne le déploiement régional des sessions et la mise à niveau des équipes RH en 2026.
Contexte et enjeux identifiés
Le séminaire a replacé la formation commune au dialogue social dans un contexte marqué par deux ruptures : la montée en puissance des obligations liées à la transition écologique et l’irruption des outils d’intelligence artificielle dans les organisations. Ces mutations imposent d’adapter les contenus pour que représentants du personnel, employeurs et formateurs partagent des repères communs face à des sujets techniques et transverses.
Transition écologique : intégrer des repères opérationnels
Les intervenants ont souligné la nécessité d’inscrire le dialogue social dans les trajectoires de réduction d’empreinte carbone et d’adaptation des métiers. La formation socle proposée vise à donner des éléments pratiques — diagnostics, outils de concertation, plans de transformation — pour que les négociations locales prennent en compte les enjeux environnementaux et les impacts sur l’emploi.
Intelligence artificielle : enjeux de compréhension et de régulation
L’arrivée de l’IA sur le terrain des RH et de la production soulève des questions de transparence, d’éthique et d’adaptation des compétences. Le séminaire a souligné l’importance d’outils pédagogiques simples pour permettre aux acteurs du dialogue social d’apprécier les effets de l’IA sur l’organisation du travail et la protection des droits des salariés.
La nouvelle formation socle : objectifs et architecture
Présentée au cours du séminaire, la formation commune socle entend offrir un tronc commun de connaissances et de méthodes. Ses objectifs : harmoniser les repères juridiques et méthodologiques, diffuser des outils pratiques, et favoriser l’appropriation des problématiques de transition écologique et d’IA par les représentants du personnel et les managers.
Contenu attendu
- Modules juridiques actualisés sur le droit du travail et la négociation collective.
- Ateliers pratiques sur la conduite du changement liés à la transition écologique.
- Initiation aux impacts de l’intelligence artificielle sur les métiers et les systèmes d’information RH.
- Outils d’animation du dialogue social : ateliers participatifs, diagnostics partagés, cas concrets.
Mise en œuvre et calendrier
L’INTEFP prévoit un calendrier de déploiement à partir du premier semestre 2026, avec des sessions pilotes et un accompagnement des organismes référencés. Le séminaire a consacré des ateliers de co‑construction pour définir les référentiels pédagogiques, les modalités d’évaluation et les supports de formation destinés aux formateurs régionaux.
Réseau et gouvernance : qui diffuse la formation ?
Le dispositif national repose sur un réseau d’organismes de formation référencés par le dispositif Format Dialogue. Ce réseau permettra d’assurer une couverture territoriale et une homogénéité des contenus ; l’INTEFP joue un rôle central d’animation et d’outillage. Pour consulter la présentation du réseau et des organismes référencés, voir la page dédiée du réseau : présentation du réseau Format Dialogue.
Impacts pour l’Île‑de‑France et recommandations pour les DRH
Pour les DRH franciliens, la montée en compétence des élus et représentants est un levier pour anticiper les transformations sectorielles. La formation commune au dialogue social leur offre une opportunité pour :
- Structurer des parcours internes de sensibilisation destinés aux managers (coûts et calendriers à prévoir pour 2026).
- Préparer des diagnostics territoriaux intégrant la transition écologique (impact sur les filières clés en Île‑de‑France : logistique, industrie, services).
- Mettre en place des instances de suivi des projets d’IA à l’échelle des établissements afin d’assurer transparence et conformité.
Exemples d’actions opérationnelles
Plusieurs actions concrètes peuvent être lancées dès 2026 : intégrer un module « impacts métiers et compétences » dans les plans de formation annuels, organiser des séquences communes employeurs‑salariés sur la transition écologique, et contractualiser des parcours certifiants pour les animateurs du dialogue social.
Ressources et liens utiles
Pour approfondir les éléments évoqués lors du séminaire, le dossier de l’INTEFP et les ressources nationales fournissent des références pédagogiques et des outils pratiques. Le compte rendu officiel du séminaire est consultable sur le site de l’INTEFP : compte rendu du séminaire INTEFP (4-5 décembre 2025). On trouvera aussi des repères institutionnels sur la page du Ministère du Travail dédiée à la formation au dialogue social : se former au dialogue social – Ministère.
Points de vigilance et enjeux à suivre
Plusieurs incertitudes accompagnent la mise en œuvre : modalités de financement des sessions sur le terrain, articulations avec les plans de formation d’entreprise, et capacité du réseau à garantir des sessions homogènes. Le séminaire a mis l’accent sur la nécessité d’indicateurs de suivi et d’outils d’évaluation pour mesurer l’impact des formations sur les pratiques du dialogue social.
Mesurer l’efficacité
Les participants ont recommandé la mise en place d’indicateurs simples : taux de participation des élus, nombre d’accords intégrant des volets transition écologique, et suivi des projets liés à l’IA. Ces indicateurs permettront d’ajuster les contenus et les modalités pédagogiques au fil de 2026.
Perspectives pour l’Île‑de‑France
L’Île‑de‑France, en tant que région pilote par densité d’entreprises et diversité sectorielle, devra articuler la formation commune au dialogue social avec ses priorités locales. Les DRH peuvent s’appuyer sur le réseau national et les ressources INTEFP pour lancer des sessions pilotes, capitaliser sur les retours d’expérience et coordonner des actions inter‑entreprises. Le séminaire a posé les jalons : reste désormais à traduire les repères nationaux en dispositifs opérationnels et financiers pour 2026.
En complément : l’initiative du séminaire ouvre la voie à un cadrage national renforcé des formations au dialogue social. Pour les responsables RH en Île‑de‑France, il s’agit d’une fenêtre d’opportunité pour aligner stratégies RH, obligations réglementaires et transitions territoriales.
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